PREGUNTAS GENERADORAS

QUÉ SE DEBE ENSEÑAR A LEER EN EL PRE-ESCOLAR Y POR QUÉ?

Otra parte fundamental para que el niño se interese por la lectura son sus padres, si ellos le leen de una manera adecuada y le enseñan el conocimiento de sus primeras palabras y letras, logrando el perfeccionamiento cada día de su léxico y escritura. El preescolar es la etapa importante del niño donde va desarrollando una serie de habilidades y destrezas, porque es allí donde se le dan las primeras bases para la básica primaria, el niño debe conocer las primeras letras, las vocales y los primeros números, siendo estos las herramientas para su ingreso a la básica primaria. Si el niño presenta dificultades en el aprendizaje en cuanto a las vocales, letras y números, este tendrá un bajo rendimiento escolar y es por eso que se le debe ayudar a superar estas falencias para que el niño pueda mejorar su nivel cognitivo.

POR QUÉ LAS LECTURAS ESPONTÁNEAS TIENEN SIGNIFICADO Y SENTIDO EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN?

Las lecturas espontáneas, tienen bastante significado porque son las primeras en aparecer en los niños, puesto que son estas las que se quedan en el subconsciente d ellos y en el proceso después será más fructuoso, es decir en el momento de ya poner en practica la lectura como tal.

En los primeros años de vida podemos ver como los niños aprenden a leer letreros de almacenes reconocidos, nombres de películas o personajes favoritos,  marcas de productos, como paquetes de papas, golosinas, entre otros. Son estas lecturas espontáneas las que deben ser aprovechadas para hacer del proceso de alfabetización algo grato, divertido y significativo para el niño y la niña.

Nosotras como futuras docentes debemos enseñar a nuestros niños y niñas a leer de una forma agradable, teniendo en cuenta los gustos, contextos socioculturales sus conocimientos previos, diversidad de ritmos en el aprendizaje, debe ser un proceso dinámico y constructivista, donde aprendan a leer jugando, debe ser una labor conjunta de padres y docentes.

POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE EL MAESTRO CONOZCA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS  PONEN EN ACCIÓN EN SU COMUNICACIÓN COTIDIANA?

Es de gran importancia ya que de esta manera se evidencian las debilidades y fortalezas al momento del proceso de lectura que está ejerciendo el niño,  y así  nos podemos dar cuenta en que estamos fallando los maestros de lectura o simplemente para mirar cómo han avanzado los estudiantes.

Por otra parte, de esta manera se puede observar que cada niño ejerce su conocimiento de manera diferente y que cada uno tiene distintas maneras de llevar a cabo su aprendizaje.

Jennifer Gutierrez